Меню сайта

Архив новостей

Статистика
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0

Форма входа

Развитие "безбарьерной" среды в гимназии

Одним из основных факторов интеграции инвалидов в общество является создание доступной среды жизнедеятельности. Понятие «Доступная среда» зародилось в недрах Паралимпийского движения, и было утверждено ООН в «Стандартных правилах обеспечения равных возможностей для инвалидов» в 1983 году. Впервые в России термин «Доступная среда» появился в 1995 году с принятием ФЗ-181 «О социальной защите инвалидов в РФ». Сегодня термин «Доступная среда» имеет общенациональное значение. В 2011 году МБОУ «Гимназия №2» включилась в программу «Доступная среда».

Государственная программа «Доступная среда» предусматривает создание условий для совместного обучения детей-инвалидов и детей, не имеющих нарушений в развитии. «Доступная среда» – безбарьерная среда для детей-инвалидов, обеспечивающая доступ к образовательным ресурсам и совместный процесс их обучения в обычных школах. Она направлена на развитие инклюзивного образования, основная идея которого заключается в исключении любой дискриминации учеников и создании специальных условий для детей, имеющих особые образовательные потребности. Все дети, независимо от степени их совершенства и отличительных особенностей, достойны уважения и могут учиться.

Что нужно для этого? Изменить инфраструктуру школы и подготовить педагогические кадры. Мы ведем работу по этим двум направлениям.

Подготовка педагогических кадров. Чтобы успешно работать с детьми-инвалидами, нужно овладеть соответствующими приемами и методами. Здесь должны учитываться как методические, так и психологические и медицинские аспекты. Ведь школа должна быть адаптирована для детей-инвалидов не только как здание, учитывать особые потребности таких детей нужно и в организации образовательного процесса. Программа предусматривает подготовку и повышение квалификации педагогов. Учитель русского языка и учитель-логопед прошли обучение на дистанционных курсах в Московском психолого-педагогическом институте. Директор стала участником очного модуля программы повышения квалификации для директоров, завучей, специалистов психолого-медико-педагогических консилиумов «Механизмы реализации индивидуальной программы реабилитации в части получения образования в обычных образовательных учреждениях», который проходил в городе Ставрополь. По окончании курсов получены сертификаты.

Создание в гимназии универсальной безбарьерной среды, позволяющей обеспечить полноценную интеграцию детей-инвалидов. Общий объём финансирования составил: 2 070 900 рублей. Проводятся работы по архитектурной доступности здания гимназии для детей инвалидов. Освоение средств составило 93% от выделенной суммы.

Для обеспечения жизнедеятельности детей-инвалидов произведено:

1. Изготовление 2-х пандусов и реконструкция 4-х входных групп, реконструкция зоны доступа в учебные кабинеты, туалетные комнаты, медицинский блок, расположенных на первом этаже.
2. В связи с недостаточным финансированием невозможно было произвести установку лифта или подъемников для инвалидов-колясочников. Поэтому для организации обучения таких детей было необходимо обеспечить доступ в учебные кабинеты на первом этаже. 3 Ремонт 4 –х туалетных комнат на 1 этаже для детей-колясочнников: замена оконных блоков, реконструкция зоны доступа, укладка кафеля, установка поручня, специальных поручней на унитаз, установка 5-унитазов, 2-х писсуаров и четырех раковин.
4. Для обеспечения сохранности и укрепления здоровья обучающихся-инвалидов произведено обустройство и расширение медицинского блока по площади и содержанию: изготовлено две перегородки для кабинета врача и процедурного кабинета, выполнены сантехнические работы, установлены раковины, заменены оконные блоки на ПВХ, произведены штукатурные работы с последующей покраской, проведены электромонтажные работы по замене проводки и осветительных приборов. Необходима замена покрытия изношенных полов для обеспечения безопасного передвижения в кабинетах.
5 Открытие комнаты эмоционально-физической разгрузки: выполнены штукатурные работы с последующей покраской, электромонтажные работы для подключения соответствующего оборудования.
6.На 1 этаже открыт тренажерный зал: выполнены побелочные работы и замена осветительных приборов.

Для обеспечения социализации детей-инвалидов и коррекции их развития выполнены:

1. Реконструкция зоны доступа в кабинет логопеда и в восемь учебных кабинетов на 1 этаже.
2. В двух рекреациях: произведена замена изношенного напольного покрытия для обеспечения безопасного передвижения в гимназии и в учебных кабинетах.
3. Реконструкция зоны доступа в библиотеку, обеспечение доступа в Интернет для детей-инвалидов в библиотеке с установкой телевизионного увеличивающего устройства.
4. Открыт отдельный гардероб для детей-инвалидов на 1 этаже: произведена замена встроенных шкафов и обустройство поручней.

Все помещения отремонтированы в соответствии со сводом правил «СНиП 35-01-2001 «Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения», по проектированию и строительству «Общественные здания и сооружения, доступные маломобильным посетителям» и по проектированию и строительству «Проектирование зданий и сооружений с учетом доступности для маломобильных групп населения, общими положениями с выполнением всех строительных норм и правил «Доступность зданий и сооружений для маломобильных групп населения».

Оснащение гимназии специальным, в том числе учебным, реабилитационным, компьютерным оборудованием для организации коррекционной работы и обучения инвалидов

В связи с открытием новых учебных кабинетов, тренажерного зала, комнаты эмоционально-физической разгрузки, кабинета логопеда для коррекционной работы, переоборудования медицинского блока, выделения зоны доступа для инвалидов в библиотеке, для обеспечения осуществления питания инвалидов-колясочников было приобретено следующее оснащение:
1. Для учебных кабинетов:
- Ученический стол одноместный регулируемый – 12 шт.
- Ученические стулья регулируемые – 12 шт. - Компьютерная техника- 6 компьютеров
2. Для кабинета логопеда для коррекционной работы:
- Ученических столов одноместных регулируемых– 2 шт.
- Стульев регулируемых – 2 шт. - Кресло груша детское – 1шт. - Кресло груша взрослое -1 шт.
- Шкаф для дидактических пособий и раздаточного материала для коррекционной работы – 1 шт.
- Логопедический уголок – 1шт.
- Компьютер с программным обеспечением для логопедических занятий.
- Развивающие игры (в том числе –, игрушки, пособия; муляжи, массажер лицевой, комплекты постановочных и массажных зондов,метроном, стерелизатор термический, тренажеры.

3. Для комнаты эмоционально-физической разгрузки :
- Большой сухой бассейн – 2шт.
- Кресло груша – 2шт.
- Прозрачная колонна со световым и воздушно-пузырьковым эффектом – 1 шт.
- Зеркальный шар с электромотором – 1 шт.
- Стенка гимнастическая – 6 шт.
- Батут с держателем – 1 шт.
- Обруч гимнастический -6 шт.
- Туннель из 5 дуг и 4 х секций – 2 шт.
- Тренажер гребной детский - 3 шт.
- Тренажер «Наездник» - 1 шт.
- Тренажер «Жим ногами» - 1 шт..
- Беговая дорожка -1шт.
- Велотренажер– 1 ш
- Мини-степпер– 2 шт.
- Скамейки полумягкие гимнастические - 10 шт.
- Банкетки – 3 шт.
- Массажные коврики – 12шт.
- Скакалки со счетчиком – 9 шт.
- Палки гимнастические – 14 шт.
- Массажные мячики – 18 шт.
- Мяч-попрыгун – 2 шт.
- Мяч резиновый – 3 шт.
- Обручи – 5 шт.
- Коврик для занятий – 1 шт.
- Мяч гимнастический массажный -6 шт.
4. Для медицинского блока:
- Шкаф канцелярский-2 шт.
- Шкаф для медикаментов – 2 шт.
- Ширма 3-х секционная медицинская – 1 шт.
- Медицинский столик – 1шт.
- Ростомер-2 шт.
- Спиромер – 1шт.
- Облучатель медицинский бактерицидный переносной – 5 шт.
- Кушетка медицинская – 1 шт.
- Жгут резиновый – 16 шт.
- Стул – 2шт.
- Плантограф деревянный – 1 шт.
- Шины Краммера- 6 шт.
- Сплитсистема – 1 шт. - Ножницы медицинские-2 шт. - Шпатель деревянный стерильный -98 шт. Ведро педальное с крышкой -3 шт. - тонометр -4шт. - фонендоскоп -4 шт. - пинцет -4 шт. - бойлер водонагревательный -1 шт. - пузырь для льда-8 шт.
5. Для библиотеки: оборудованы индивидуальные места для работы ребенка-инвалида
- 2 компьютера с доступом в Интернет
- телевизионное увеличивающее устройство -1 шт.
В соответствии с проведенными мероприятиями, с 1 сентября 2013 года гимназия готова принять детей для обучения с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов-колясочников.

В кабинете эмоционально-физической разгрузки проводятся развивающиеся занятия с учащимися 1-2 классов, дети- инвалиды занимаются под присмотром родителей. Во время проведения занятий используется музыкальное сопровождение для релаксации.

В библиотеке установлено телевизионное увеличивающее устройство с помощью которого Иванов Иван, Биналиева Фатима имеют возможность рассматривать цветное изображение и читать тексты.

При условии финансирования планируется:

- подготовка и повышение квалификации учителей начальной школы и учителей-предметников;

- ремонт обеспечение доступа учебные кабинеты трудового обучения, ремонт 2-х санузлов в спортивном зале с заменой отдельного участка канализации и водопровода, замена полового покрытия.

- расширение комнаты эмоционально-физической разгрузки.

- обустройство главного входа гимназии с укладкой тактильной плитки и устройством поручней.

- выравнивание площадки перед главным входом с укладкой дорожки с тактильным покрытием.

- необходимо произвести в 2-х рекреациях замену покрытия изношенных полов для обеспечения безопасного передвижения в гимназии.

Директор МБОУ «Гимназия №2» И.М.Ворошилова